朱永新先生：中小学应该有国学原典课程（节选）

全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席朱永新先生

中小學應該有國學原典課程

（節選）

……

……全国政协召开了一个中国传统文化进课本、进课堂、进校园的“三进”远程协商会议。……

……全國政協召開了一個中國傳統文化進課本、進課堂、進校園的“三進”遠端協商會議。……

我是主张在中小学应该有国学原典课程的。……在西方的教育体系中，以及在我们国家的台湾地区、港澳地区，他们是有专门的原典教育。……《论语》《中庸》《大学》《孟子》，它们是作为课程来开发的，就是我们说的整本书学习。……

我是主張在中小學應該有國學原典課程的。……在西方的教育體系中，以及在我們國家的臺灣地區、港澳地區，他們是有專門的原典教育。……《論語》《中庸》《大學》《孟子》，它們是作爲課程來開發的，就是我們說的整本書學習。……

……中国古代的教育传统，都是以整本书教育为主体的。当然它会根据不同的年龄进行划分，……从最早的“三、百、千”（《三字经》《百家姓》《千字文》），到后来的《幼学琼林》、《笠翁对韵》，这样一些基础性的、适合儿童学习的……

……中國古代的教育傳統，都是以整本書教育爲主體的。當然它會根據不同的年齡進行劃分，……從最早的“三、百、千”（《三字經》《百家姓》《千字文》），到後來的《幼學瓊林》、《笠翁對韻》，這樣一些基礎性的、適合兒童學習的……

……对于低龄的儿童来说，需要对原典做一些大众化的解读，对普通人来说，也需要一种通俗的解读。……好的经典、好的原典，其实在任何时代都可以用这个时代的语境来重新解读，重新进行对话和沟通。

……對於低齡的兒童來說，需要對原典做一些大眾化的解讀，對普通人來說，也需要一種通俗的解讀。……好的經典、好的原典，其實在任何時代都可以用這個時代的語境來重新解讀，重新進行對話和溝通。

……

……不同的经典都能够帮助我们缓解现代生活中的各种压力、各种冲突。……我觉得原典之所以是经典，而且是更适合我们中国人的经典，是因为它是在中国土壤里面长出来的，它跟西方的经典具有不太一样的特点。

……不同的經典都能夠幫助我們緩解現代生活中的各種壓力、各種衝突。……我覺得原典之所以是經典，而且是更適合我們中國人的經典，是因爲它是在中國土壤裡面長出來的，它跟西方的經典具有不太一樣的特點。

……中国的原典更多地是针对人自身的生存来谈，无论是儒家、道家，还是佛家，都是更适合我们中国人心灵的安顿。

……中國的原典更多地是針對人自身的生存來談，無論是儒家、道家，還是佛家，都是更適合我們中國人心靈的安頓。

……既能够帮助我们每个人安顿好自己的心灵，也能够帮助我们更好地处理人际关系，更好地去面对生活中各种各样的遭遇和困境。

……既能夠幫助我們每個人安頓好自己的心靈，也能夠幫助我們更好地處理人際關係，更好地去面對生活中各種各樣的遭遇和困境。

……

……我曾经专门请教过南怀瑾老师，他在苏州的时候我跟他交往很多。他就讲，孩子学国学应该从《幼学琼林》、“三、百、千”这些更适合儿童年龄的经典开始。

……我曾經專門請教過南懷瑾老師，他在蘇州的時候我跟他交往很多。他就講，孩子學國學應該從《幼學瓊林》、“三、百、千”這些更適合兒童年齡的經典開始。

……

……我专门组织专家研制了一整套从幼儿到大学的中国人阅读书目，有幼儿100种，小学生100种，中学生100种，中学领域里初中和高中各100种，然后大学生100种。

……我專門組織專家研製了一整套從幼兒到大學的中國人閱讀書目，有幼兒100種，小學生100種，中學生100種，中學領域裡初中和高中各100種，然後大學生100種。

……

……《论语》，我们在小学就可以读了，对吧？但是小学时读过的《论语》，我们成年后再去读，感受是不一样的。在不同的时期，同一本书、同一本国学经典可以进行再次阅读，会帮我们更加深刻地去理解。

……《論語》，我們在小學就可以讀了，對吧？但是小學時讀過的《論語》，我們成年後再去讀，感受是不一樣的。在不同的時期，同一本書、同一本國學經典可以進行再次閱讀，會幫我們更加深刻地去理解。

【相關閱覽】